1. Zachęca do zabawy na świeżym powietrzu:Domki zabaw na świeżym powietrzu to doskonały sposób na zachęcenie dzieci do zabawy na świeżym powietrzu. Dzięki zewnętrznemu domkowi zabaw dzieci mogą spędzać czas na świeżym powietrzu, ciesząc się świeżym powietrzem i słońcem. Może to korzystnie wpłynąć na ich zdrowie fizyczne i psychiczne, zmniejszając stres i poprawiając nastrój.
2. Pobudza wyobraźnię:Domki do zabawy na świeżym powietrzu mogą pobudzić wyobraźnię i kreatywność dziecka. Domek do zabaw może stać się zamkiem, statkiem kosmicznym lub domem. Dzieci mogą wykorzystywać swoją wyobraźnię do tworzenia własnych gier i historii, które mogą pomóc w rozwoju poznawczym.
3. Promuje umiejętności społeczne:Zabawa w domku zabaw na świeżym powietrzu może pomóc dzieciom rozwinąć umiejętności społeczne. Mogą współpracować, tworząc gry i historie, na zmianę i rozwiązywać problemy. Może to poprawić ich umiejętności komunikacyjne i pomóc im w rozwijaniu przyjaźni.
4. Poprawia aktywność fizyczną:Domki do zabawy na świeżym powietrzu mogą zwiększyć poziom aktywności fizycznej dzieci. Wspinaczka, bieganie i zabawa na huśtawkach mogą pomóc poprawić koordynację, równowagę i zwinność. Może to korzystnie wpłynąć na ich ogólny stan zdrowia i samopoczucie.
5. Zapewnia bezpieczną przestrzeń:Domki do zabawy na świeżym powietrzu to bezpieczne miejsce do zabawy dla dzieci. Rodzice mogą czuć się bezpiecznie, wiedząc, że ich dzieci znajdują się w bezpiecznym środowisku, chronionym przed żywiołami i potencjalnymi zagrożeniami.
1. Burdette, H.L. i Whitaker, R.C. (2005). Wskrzeszanie swobodnej zabawy małych dzieci: spojrzenie poza sprawność i otyłość na uwagę, przynależność i afekt. Archiwa pediatrii i medycyny młodzieżowej.
2. Fjørtoft, I. (2004). Krajobraz jako krajobraz zabaw: wpływ środowiska naturalnego na zabawę dzieci i rozwój motoryczny. Dzieci, młodzież i środowiska.
3. Gleave, J., Cole-Hamilton, I. i Wilson, J. (2004). Obraz zdrowia: dostęp dzieci do zabawy w szpitalu. Dziennik praktyki zabawowej.
4. Herrington, S. i Studtmann, K. (1998). Interwencje krajobrazowe: nowe kierunki projektowania środowisk zabaw dla dzieci na świeżym powietrzu. Krajobraz i Urbanistyka.
5. Kellert, S.R. (2005). Budynek dla życia: projektowanie i zrozumienie połączenia człowiek-natura. Prasa wyspowa.
6. Lester, S. i Maudsley, M. (2006). Graj naturalnie: przegląd naturalnej zabawy dzieci. Zagraj w Anglię.
7. Malone, K., Tranter, P. i Shaw, B. (2004). „Kiedyś się ich bałem”: zmiana postrzegania przez dzieci świata na świeżym powietrzu w ramach projektu uczenia się o środowisku naturalnym (NEL). Dzieci, młodzież i środowiska.
8. Pretty, J., Angus, C., Bain, M., Barton, J., Gladwell, V., Hine, R., Peacock, J. i in. (2009). Raport końcowy dotyczący przyrody, dzieciństwa, zdrowia i ścieżek życia – marzec 2009. Uniwersytet w Essex.
9. Rivkin, MS (1999). The Great Outdoors: przywracanie prawa dzieci do zabawy na świeżym powietrzu. Krajowe Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Małych Dzieci.
10. Taylor, AF, Kuo, F.E. i Sullivan, W.C. (2001). Radzenie sobie z ADD: zaskakujące połączenie z ustawieniami zielonej gry. Środowisko i zachowanie.